To bazaar του Γυμνασίου "Γιάννης & Αριστείδης Δελής".

Με μεγάλη επιτυχία διεξήχθη στους χώρους του σχολείου μας την Τετάρτη 14/12/2011 το Χριστουγεννιάτικο bazaar που διοργάνωσε ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του σχολείου μας,στο οποίο συμμετείχε και η Κυψέλη.Οι παρευρισκόμενοι έκαναν τα ψώνια τους,έζησαν "αλλοιώς"το σχολείο και απόλαυσαν εδέσματα εποχής.Γιορτινά δηλαδή.

Ευχές σε όλους.

Διαθεματική διδασκαλία .

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ΅ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ Π/ΘΜΙΑΣ & Δ/ΘΜΙΑΣ

ΕΚΠ/ΣΗΣ  Β. ΑΙΓΑΙΟΥ

ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Δ/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΛΕΣΒΟΥ

 ΓΥΜΝΑΣΙΟ

ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ

«Γιάννης και Αριστείδης Δελής»

Ταχ. Δνση: Δικελή 6 – ΜΥΤΙΛΗΝΗ 81100

Τηλ. & FAX : 02510 43700

E-mail: peirgym@aegean.gr

mail@gym-peir-mytil.les.sch.gr

1.Διαθεματική διδασκαλία των μαθημάτων: «Αρχαία Ελληνικά από μετάφραση» και                                                                       «Θρησκευτικά.»

Υπεύθυνοι καθηγητές:1.Γρίβα Ευστρατία (ΠΕ1).

                                       2.Μακρυπούλιας Βασίλειος(ΠΕ2).

Στις 6.12.2011 στο Β2 τμήμα του Γυμνασίου «Γιάννης&Αριστείδης Δελής»έγινε διαθεματική διδασκαλία από τους καθηγητές του σχολείου Γρίβα Ε(ΠΕ1) και Μακρυπούλια Β(ΠΕ2).

Το θεματικό αντικείμενο ήταν η έννοια του «Θείου»στον Όμηρο και ειδικότερα στην Ιλιάδα και στη Χριστιανική θρησκεία με έμφαση στην  ενανθρώπηση του Ιησού –που γιορτάζουμε στην εορτή των Χριστουγέννων-και σε όσα μηνύματα απορρέουν από αυτή.

Στην αρχή ο διδάσκων Β.Δ.Μακρυπούλιας συζήτησε με τους μαθητές θέματα για τα οποία η τάξη είχε προετοιμασθεί σχετικά.

1.Ο Όμηρος προωθεί τις δικές του απόψεις για το θείο.

2.Το Δωδεκάθεο καλύπτει τις  βασικές Ομηρικές απόψεις για το θείο.

3.Οι Ομηρικοί θεοί είναι πολύ κοντά στους ανθρώπους και στα πάθη τους.Αγαπούν,μισούν,πολεμούν,μεροληπτούν.

4.Οι μαθητές κατέθεσαν την άποψή τους ότι αυτή η άποψη του θείου είναι πραγματικά κάτι πολύ διαφορετικό από την αντίστοιχη της χριστιανικής θρησκείας.

5.Εντυπωσιακό στοιχείο της Ομηρικής θεολογίας είναι οι συνεχείς ενανθρωπήσεις του Δωδεκαθέου.Η Αθηνά παρουσιάζεται στον Αχιλλέα και τον συμβουλεύει να μην σκοτώσει τον Αγαμέμνονα.Αυτή η επαφή των Ομηρικών Θεών και των Ομηρικών Ανθρώπων είναι στοιχείο που έχει κάνει εντύπωση στους μαθητές και συζητήθηκε σε σχέση με τον τρόπο που ο Χριστός όταν απέκτησε σάρκα ανθρώπου ήλθε σε επαφή με τους ανθρώπους.

Η κ.Γρίβα αναφέρθηκε στα παρακάτω πολύ σημαντικά στοιχεία:

1.Ο Χριστός απέκτησε σάρκα και έγινε άνθρωπος προκειμένου και ο άνθρωπος να γίνει κατά χάριν Θεός.

2.Ο Χριστός έγινε προσωπικός Θεός προβάλλοντας ένα συγκεκριμένο δρόμο σωτηρίας.

3.Ο Ιησούς πλησίασε τους ανθρώπους προσωπικά μέσα από τις παραβολές και τα θαύματα και τη ζωή του προκειμένου οι άνθρωποι να μάθουν και να πιστέψουν σε έναν ανώτερο  τρόπο ζωής.

Συμπεράσματα.

Ο Θεός ή το Θείο σαφώς εξελίχθηκε από τον Όμηρο έως την ενανθρώπηση του Ιησού.Η ηθική του Δωδεκάθεου μέσα στον Χριστιανισμό πέρασε σε μία άλλου επιπέδου ηθική,όπως αυτή αναλύθηκε στην επί του Όρους ομιλία-αυτά αναλύθηκαν από την κ.Γρίβα.Εάν το Δωδεκάθεο στηρίχθηκε στο ζεύγος γνωρίζω-δεν γνωρίζω ο Χριστιανισμός στηρίχθηκε στο ζευγάρι καλό-κακό,μέσα εξάλλου και από τις απαιτήσεις μιάς πιο αυστηρής ηθικής συμπεριφοράς.

Για το γυμνάσιο «Γιάννης &Αριστείδης Δελής».

Παζάρι του Γυμνασίου "Γιάννης & Αριστείδης Δελής".

Σας υπενθυμίζουμε ότι την Τετάρτη 14/12/2011 και ώρα 18.00 στους χώρους του σχολείου μας θα γίνει το παζάρι που διοργανώνει ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του  Γυμνασίου " Γιάννης & Αριστείδης Δελής".

Κυκλαδικές δράσεις των μαθητών μας.

Από τη δράση των μαθητών του Γυμνασίου "Γιάννης & Αριστείδης Δελής"υπό την επίβλεψη της κ.Ζαφειρίου Μαρίας.Κατασκευάζοντας κυκλαδικά αγαλματίδια.

Συμμετοχή σε καινοτόμες δράσεις.

Την Κυριακή 11/12/2011 το Γυμνάσιο "Γιάννης & Αριστείδης Δελής"συμμετείχε στη δημιουργία του αστικού λαχανόκηπου στον αύλειο χώρο του 5ου Δημοτικού σχολείου  Μυτιλήνης.

Eπίσκεψη του Γυμνασίου "Γιάννης &Αριστείδης Δελής"στο μουσείο Φυσικής Ιστορίας.

To Γυμνάσιο "Γιάννης & Αριστείδης Δελής"επισκέφθηκε στις 10/10/2011 το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας.Ο Διευθυντής και το προσωπικό ξενάγησαν άριστα τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.Οι μαθητές συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες και στην προσομοίωση σεισμού.Ευχαριστούμε τους υπευθύνους για την άριστη φιλοξενία.

Γυμνάσιο Γιάννης &Αριστείδης Δελής.

Έργα τέχνης.

΄ΟΤΑΝ Η ΤΕΧΝΗ ΠΗΓΑΙΝΕΙ ΣΧΟΛΕΙΟ

Στο πλαίσιο του μαθήματος της ιστορίας οι μαθητές της Α΄ Γυμνασίου του σχολείου  μας κλήθηκαν να φτιάξουν κυκλαδικά ειδώλια προκειμένου να δώσουν σάρκα και οστά  στο κεφάλαιο «κυκλαδικός πολιτισμός» του σχολικού τους  βιβλίου.

Ορίστηκε η διδακτική ώρα που θα υλοποιούνταν το φιλόδοξο αυτό σχέδιο. Οι μαθητές και των δύο τμημάτων κινητοποιήθηκαν  να αγοράσουν άσπρο πηλό, να εφοδιαστούν με ένα βουρτσάκι ανά ομάδα και μικρά δοχεία στα οποία θα έβαζαν νερό, απαραίτητο για να βρέχουν τα χέρια τους και να δίνουν σχήμα στον πηλό.

Η τάξη στην κυριολεξία είχε μετατραπεί σε ένα ερασιτεχνικό εργαστήριο. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε δέκα ομάδες των τεσσάρων ατόμων. Το θρανίο χρησίμευσε ως ο πάγκος της χειροτεχνίας τους και η μάθηση έγινε παιχνίδι.

Τα 45΄ λεπτά της διδακτικής ώρας ήταν αρκετά για να «δημιουργήσουν» ένα από τα αγαλματίδια που ήθελαν ακολουθώντας τις λιτές και απέριττες γραμμές της κυκλαδικής τέχνης με αγαστή συνεργασία των μελών της κάθε ομάδας. Τα δημιουργήματά τους για δύο εβδομάδες κοσμούσαν το σχολείο και είχαν τη δυνατότητα μαθητές, γονείς και καθηγητές να τα δούν και να τα σχολιάσουν.

 Η ιδιαιτερότητα της έκθεσης αυτής έγκειται στο ότι ο μαθητής από επισκέπτης-θεατής ενός μουσείου γίνεται δημιουργός-εκθέτης και ανταποκρίνεται αυθόρμητα στην τέχνη, αφού σ’ αυτά που φτιάχνουν τα παιδιά δεν υπάρχει «σωστό» ή «λάθος». Λειτουργώντας ως ερευνητές που πειραματίζονται και όχι ως παθητικοί αποδέκτες πληροφοριών, τα παιδιά κατάφεραν να κάνουν την πρώτη ολότελα δική τους έκθεση. Και τα «συγχαρητήρια» που άκουσαν ίσως γίνουν η αφορμή για την επόμενη δημιουργική πρόκλησή τους.

Η πεμπτουσία, άλλωστε, της τέχνης είναι η ελευθερία που δίνει στους μαθητές για  συζητήσεις γύρω από θέματα πολιτισμού και εκπαίδευσης, το στήσιμο «εργαστηρίων» που θα προτείνουν εναλλακτικές λύσεις στη διδασκαλία και η ενδυνάμωση του σχολείου μέσα από τη συνεργατική μάθηση των μαθητών αλλά και την ατομική δημιουργία. Η μάθηση δεν γίνεται μία άνευρη, ακαδημαϊκής φύσης τυπική διαδικασία, αλλά μια καλοφτιαγμένη γιορτή σ’ ένα «ζωντανό» σχολείο, που ακολουθεί τον παλμό του πολιτισμού.

Η τέχνη μπορεί να κάνει τον άνθρωπο να νοιώσει καλύτερα. Έρευνες έχουν αποδείξει ότι τα παιδιά που έρχονται σε επαφή με την τέχνη δε βελτιώνονται μόνο ως προς τις τέχνες αλλά και σ’ όλους τους άλλους τομείς, επειδή ακριβώς έκαναν αυτήν τη «βουτιά» μέσα τους για να μπορέσουν να εκφρασθούν. Δυστυχώς πολύ λίγα έχουν την ευκαιρία να το κάνουν γιατί το παραδοσιακό σχολείο εξακολουθεί να μένει προσηλωμένο σ’ ένα δυσκίνητο πρόγραμμα σπουδών, που οδηγεί τους μαθητές στο να ανυπομονούν να γυρίσουν σπίτι.

Τέλος, μαζί με τα συγχαρητήρια του διευθυντή του σχολείου μας, κ. Βασίλη Μακρυπούλια, τα δικά μου ως συντονίστριας της όλης προσπάθειας, αλλά και όλων των συναδέλφων δόθηκε στην νικήτρια ομάδα συμβολικά από ένα βιβλίο της ιστορίας του τόπου μας στο καθένα από τα μέλη της.

                                                                                                Με εκτίμηση

                                                                                                Μαρία Ζαφειρίου

                                                                                                καθ. Φιλόλογος